A narrativa fazendo parte da construção poética de uma imagem ,a imagem como suporte de criação para concretizar a expressao. Um encontro da arte pictórica com a narrativa poética, poesia é a arte do uso das palavras. Um encontro com a natureza humana e seus sentimentos e reações com as mais diversas emoções e linguagens da arte visual. "Poeta, não é somente o que escreve.É aquele que sente a poesia, se extasia sensível ao achado de uma rima à autenticidade de um verso". Cora Coralina
domingo, 30 de junho de 2013
Futebol: social e politico
Refletindo futebol...(.social e politica)
Frase do dia..
Antes usavam o futebol para desviar a atenção do brasileiro para o que realmente importava, hoje, usamos o momento do futebol para chamar a atenção do que esta errado. O povo acordou!!
Maria Cristina Pastore
quarta-feira, 26 de junho de 2013
Sebastian meu neto amado
e assim as alegrias se multiplicam....,
as tempestades sao para lembrar
que o sol sempre aparece
para renovar
o que parecia perdido.
Tua alegria,
esse olhar cheio de vida,
tua presença em minha vida,
tua maozinha quando segura a minha.....
nao sou eu quem te protege,
é voce que me leva em segurança
por ruas e lugares que caminhamos juntos.
Meu querido neto,
voce é a renovação
de um amor eterno....
te amo
e tu Raquelle Silveira és a protagonista dessa historia que esta iniciando. te amo.....
quinta-feira, 20 de junho de 2013
quarta-feira, 5 de junho de 2013
Memorial descritivo
Este memorial tem como objetivo especificar a trajetória acadêmica
formativa estabelecendo relações com a vivência em sala de aula escolar e
universitária. Demonstra sobre o aprendizado que o curso de artes visuais oferece
durante esses quatro anos, permitindo explorar futuras possibilidades
decorrentes dessa trajetória.
Buscando na memória subsídios para o exercício de escrever as lembranças
passadas, demonstro nesse memorial, experiências, aquisições, momentos únicos,
tristezas e angustias que fazem parte da constituição do ser humano e
principalmente do profissional em formação, e nessas lembranças percebo a
intensidade e rapidez como foram vividas.
“30 anos sem
estudar, nessa ocasião com 47 anos, sentada naquela cadeira, junto com 65
alunos de todas as idades, eu era a pessoa mais velha daquela sala de aula.
Isso assustava. Medo, insegurança, angustia e euforia, são alguns sentimentos
nesse dia. As apresentações começaram, eu deveria falar para todos, pensei
varias formas, quando chegou minha vez, quase que minha voz não é ouvida.
Timidez me faz calar.
Termina a
aula, quero mais!Como disse a professora Rita, somos privilegiados. Eu sou
privilegiada, resgatar um sonho de 30 anos não é tarefa fácil.
Estava
eufórica e a sensação é de que poderia voar. Flutuava. Não acreditava que havia
chegado minha vez! “Eu estava na Universidade com 47 anos iniciava uma nova
fase na minha vida.” 2009- Primeiro dia de aula.
Introdução
Refletindo sobre esse primeiro dia, percebo a importância de enfrentar os
medos e a insegurança. Estava propondo uma forma de vida diferenciada,
participaria de um universo completamente diferente do que ate o momento estava
experimentando. Expectativa de ter um futuro era o que acreditava quando
ingressei na Universidade Federal do Rio Grande continuo acreditando.
O primeiro ano foi de experimentação, observações, aguardando
oportunidade de trabalho voluntário ou remunerado, conquistando espaço
demarcando território. Na aula da professora Rita é comentado sobre os
fundamentos sociais da arte e da educação, que seriam de despertar no individuo
capacidade de formação de “ser” professor e formação de “ser” artista. Com esse
discurso, eu estava no caminho certo, afinal, eu queria aprender a “ser”
artista.
Ingressei em 2009 na Universidade Federal de Rio Grande, FURG no curso de
Artes Visuais Licenciatura e Bacharelado. O primeiro ano as disciplinas são
núcleos comum, ou seja, somente a partir do final do segundo ano, quarto
semestre, o acadêmico decide definitivamente qual a carreira que deseja seguir,
bacharelado ou licenciatura.
Com o decorrer do ano, leituras, exposições, foram transpassando,
cruzando, com minhas prioridades e meus interesses. Notei que começava a surgir
uma nova perspectiva: a arte educação. Demorei a entender esse termo, que para mim
era novidade, conhecia como ser professora de artes ou educação artística, mas
a universidade estava aberta e interessada em desvendar o conhecimento, eu
estava interessada em
adquiri-lo. Estava saído da caverna de Platão.
Ainda em 2009 o envolvimento com o projeto Brinquedoteca como bolsista voluntaria,
e o BIPID bolsista remunerada no inicio de 2010, etapas fundamentais para a decisão de tornar-me arte
educadora. O momento de viver a licenciatura acontece por pura casualidade,
porque até então, tinha a forte convicção que estaria na universidade para
cursar o bacharelado em artes.
Vários desafios pessoais durante o inicio do curso foram superados, teria
que escolher entre trabalhar ou estudar. O curso de período integral trouxe
algumas preocupações.
Ao conhecer as alternativas de bolsas e os programas de
incentivo que o governo e a universidade permitem ao acadêmico, projetos de
extensão e pesquisa, conclui que poderia usufruir dessa condição para continuar
estudando.
sexta-feira, 31 de maio de 2013
Cada vez mais leis sao necessarias para fazer valer o direito de cada um
Se todos cumprissem com seus deveres e obtivessem seus direitos nao seria necessario existirem leis para fazer valer os direitos e deveres As leis surgem para garantir a honestidade que deveria ser inerente ao ser humano. Infelizmente o ser humano corrompeu-se, perdeu o verdadeiro sentido do certo e errado.Assim cada vez mais distante a confiança em um simples aceito ou "de acordo" ou ainda uma assinatura em um papel qualquer, fomos envolvidos por todos os lados de situações constrangedoras. A dificuldade de confiar na palavra como segurança de acordo cumpridos e de certeza da verdade fazem surgir os acordos com testemunhas,leis, os cartorios, os carimbos, e assim um sistema baseado na falta de verdade surgem para que o que foi acordado seja cumprido. Para que leis tenham efeito e possam ser cumpridas o sistema se alimenta de cada mentira e de cada verdade que tem que ser provada. Cris Pastore
quarta-feira, 29 de maio de 2013
O individuo
o individuo é feito de papel de jornal, assim reciclando o que estaria no lixo, porem nao basta apenas reciclar e dar uma nova forma para o papel. Nesse sentido é que cobrir com pontas de cigarro coletadas em varios pontos da cidade tem a intenção de comunicar o descaso do ser humano com as condições banalizadas da vida e do planeta. Ao coletar as bitucas, ponta de cigarro observa-se grande quantidade no chao, o que caracteriza uma ação irresponsavel das pessoas em relação ao meio ambiente. A posição que se encontra o individuo demonstra a banalização da vida, a posição de morto permite refletir sobre o uso de substancias que levam a morte.
sexta-feira, 24 de maio de 2013
A consciencia da morte
Notoriamente só refletimos na morte quando enfrentamos a situação em momentos de funerais de parentes ou de amigos. Condição natural do ser humano deveria ser um tema abordado em todas as familias. Considerando que somos mortais e a qualquer momento podemos estar envolvidos em situação limite, que contribuem para o afastamento do convivio dos familiares, permanecendo em hospitais ou ate mesmo vivendo a experiencia do morrer. E o que conversamos com nossos familiares sobre isso? Voce senta a beira da lareira, na sua sala de estar, na varanda, em um jantar em familia, conversa sobre tudo, menos sobre o que a familia deve fazer em caso de falecer alguem da familia. Planejamos tudo, nascimento, universidade, casamento, filhos, viagens....e nao nos preparamos para morrer. Falando assim parece meio morbido, mas a realidade é fatal. A medicina nos fala que vivemos na media 80 anos....mas quem pode dizer?Voce sabe o dia que vai morrer?e a sua vida esta em ordem?como vao ficar seus seres amados aqui no planeta Terra?amparados?saudosos?Nao é facil falar de morte ou de morrer, mas precisamos uma mudança de mentalidade o mais rapido possivel, ou ate mesmo de atitude diante daquele que amamos, falar de morrer é falar de amor a vida. Quanto mais valorizarmos a morte mais a vida sera plena e completa. Maria Cristina Pastore
Mas tenho muito medo do morrer. O morrer pode vir acompanhado de dores, humilhações, aparelhos e tubos enfiados no meu corpo, contra a minha vontade, sem que eu nada possa fazer, porque já não sou mais dono de mim mesmo; solidão, ninguém tem coragem ou palavras para, de mãos dadas comigo, falar sobre a minha morte, medo de que a passagem seja demorada. Bom seria se, depois de anunciada, ela acontecesse de forma mansa e sem dores, longe dos hospitais, em meio às pessoas que se ama, em meio a visões de beleza.Rubens Alves
Mas tenho muito medo do morrer. O morrer pode vir acompanhado de dores, humilhações, aparelhos e tubos enfiados no meu corpo, contra a minha vontade, sem que eu nada possa fazer, porque já não sou mais dono de mim mesmo; solidão, ninguém tem coragem ou palavras para, de mãos dadas comigo, falar sobre a minha morte, medo de que a passagem seja demorada. Bom seria se, depois de anunciada, ela acontecesse de forma mansa e sem dores, longe dos hospitais, em meio às pessoas que se ama, em meio a visões de beleza.Rubens Alves
Privacidade ou vigilancia: extremos da convivencia humana
Voce esta preparado para a falta de privacidade em nome da segurança?Muda os parametros da sociedade novamente, seremos e teremos uma liberdade controlada. Vigiada. Tudo o que uma mae queria era um gps em seu filho para monitorar seus movimentos e saber com clareza o seu paradeiro. Bem, a sociedade é como uma mae protetora, mas nem sempre essa proteção garante um futuro equilibrado e apenas restringe a liberdade. E agora? Ceder aos avanços tecnologicos de vigilancia para garantir proteção? A que preço?Veja bem, nao sou contra a cameras de vigilancia, sou contra ao uso indevido das imagens. Pessoas vem e vâo, idoneas ou nao, corretas ou nao, nao somos 100% corretos o tempo inteiro, nem completamente sobrios de nossos direitos e deveres. E agora?cada vez mais cameras sao instalada em ruas, condominios, bancos, enfim, em todos os setores da sociedade. Quem esta por tras das cameras? que poder publico restringe e libera o que pode ser ou nao divulgado, ou apenas identificado?Ja pensou nisso?Do mesmo modo que sinto a proteção diante de uma camera de vigilancia, a duvida de o uso ser em beneficio do ser humano é uma reflexão que pairar em pensamentos revoltosos, e talvez indignados de termos chegado aos extremos da convivencia em sociedade.
quinta-feira, 23 de maio de 2013
Gabarito Concurso Publico SEDUC 2013
Divulgado gabarito das provas do concurso para o magistério
A Fundação para o Desenvolvimento de Recursos Humanos divulga o gabarito das provas objetivas para o concurso do magistério, realizadas no último dia 19/05, e abre prazo para pedido de revisão dos gabaritos.
Os candidatos interessados em pedir a revisão devem encaminhar o requerimento, em duas vias, conforme modelo disponível que consta no Anexo 1 do Edital Nº 8/2013, entre os dias 23 e 27 de maio. O documento deve ser entregue na sede da FDRH, das 9h às 11h30 ou das 14h às 17h, em dias úteis. Também pode ser enviado exclusivamente por Sedex para Av. Praia de Belas, 1595. Bairro Menino Deus- Porto Alegre/RS - CEP. 90.110-001. No envelope deve constar: “Divisão de Concursos Públicos da FDRH - Concurso Público da SEDUC – 2013”. Informações detalhadas estão disponíveis no edital.
artes visuais
01 - A 02 - A 03 - A 04 - D 05 - B 06 - C 07 - B 08 - E 09 - D 10 - E
11 - B 12 - E 13 - B 14 - A 15 - E 16 - B 17 - E 18 - E 19 - D 20 - E
21 - B 22 - A 23 - D 24 - A 25 - C 26 - D 27 - A 28 - E 29 - C 30 - C
31 - B 32 - E 33 - B 34 - D 35 - E 36 - D 37 - C 38 - D 39 - A 40 - E
41 - D 42 - E 43 - D 44 - E 45 - C 46 - E 47 - D 48 - A 49 - B 50 - E
51 - A 52 - D 53 - C 54 - B 55 - A 56 - D 57 - C 58 - A 59 - E 60 - D
Consulte o gabarito nos sites abaixo:
- na Fundação para o Desenvolvimento de Recursos Humanos – FDRH – Av. Praia de Belas n.º 1595 – Porto Alegre, RS;
- na Secretaria de Estado da Educação – SEDUC - Av. Borges de Medeiros, nº 1501. Plataforma. Porto Alegre – RS;
- nos sites: www.fdrh.rs.gov.br e www.educacao.rs.gov.br
sábado, 18 de maio de 2013
os adolescente nao percebem o valor das coisas que possuem e querem mais
cego é aquele que nao quer ver....infelizmente nossos adolescentes estao cegos porque estao invadidos por conteudos vazios e multiinformações bombardeadas por interesses de poderes que necessitam que continuem cegos,somente assim alimentam o sistema de controle adequado aos interesses particulares de algumas pessoas. Quanto mais vazios e insatisfeitos os seres humanos estiverem mais o poder consumista invade as mentes, assim nao permitindo perceberem e valorizarem o que tem , o que poderia ser o suficiente para viver plenamente e feliz. mas......nao é assim que acontece!cada um cuida dos seus interesses e cada vez achando que ainda é pouco!infelizmente!!
quarta-feira, 1 de maio de 2013
estou sempre aqui
Estou sempre aqui
volta para casa
passarinho
a gaiola quebrou
voce voou
para tao longe
e sozinha
me deixou
como voce pode
procurar
o que ja estava aqui
quebrar
as linhas retas
deixa-las
curvas e perigosas
mas viver é isso
sair do conforto
da linha segura
da realidade absurda
mudar o que sempre foi
sentir uma nova
estrada
novas placas
novas indicações
o passarinho voou
e nao, nunca mais voltou!
do pronto para fazer
do caminhar para o correr
o mais facil era ficar
partir exigiu coragem
Nas grades de açucar
amarga liberdade
nas asas do passarinho
o sonho do infinito
escada do sim e do nao
subida no escuro
erra o passo
segura a dança
o que nao aconteceu
nao lembro...
sinto o que vejo
volta, passarinho sem gaiola
vem fazer seu ninho.
Cris Pastore
00h56m
01.05.201
volta para casa
passarinho
a gaiola quebrou
voce voou
para tao longe
e sozinha
me deixou
como voce pode
procurar
o que ja estava aqui
quebrar
as linhas retas
deixa-las
curvas e perigosas
mas viver é isso
sair do conforto
da linha segura
da realidade absurda
mudar o que sempre foi
sentir uma nova
estrada
novas placas
novas indicações
o passarinho voou
e nao, nunca mais voltou!
do pronto para fazer
do caminhar para o correr
o mais facil era ficar
partir exigiu coragem
Nas grades de açucar
amarga liberdade
nas asas do passarinho
o sonho do infinito
escada do sim e do nao
subida no escuro
erra o passo
segura a dança
o que nao aconteceu
nao lembro...
sinto o que vejo
volta, passarinho sem gaiola
vem fazer seu ninho.
Cris Pastore
00h56m
01.05.201
domingo, 21 de abril de 2013
Data da prova do concurso do magisterio estadual
conforme edital a data da prova sera realizada no dia 19 de maio de 2013
7 – DATA DA PROVA OBJETIVA
7.1 – As provas objetivas dos concursos da SEDUC serão realizadas dia 19 de maio de 2013.
7.2 – Os locais de provas, o horário e outras informações pertinentes às Provas Objetivas serão
divulgadas em edital próprio.
Porto Alegre, 02 de abril de 2013.
7 – DATA DA PROVA OBJETIVA
7.1 – As provas objetivas dos concursos da SEDUC serão realizadas dia 19 de maio de 2013.
7.2 – Os locais de provas, o horário e outras informações pertinentes às Provas Objetivas serão
divulgadas em edital próprio.
Porto Alegre, 02 de abril de 2013.
Inscrições homologadas 18 CREA Rio Grande Artes Concurso Magisterio Estadual
Cre: 18° Rio Grande Area: 1 - LINGUAGENS e suas Tecnologias
Habilitação: 1.7.1 Licenciatura Plena em Artes Visuais ou LP em Educação Artística (Plástica)
Inscrição Cota Nome do Candidato
77214 Nenhuma ALEX SANDER SILVEIRA DE ALMEIDA
15854 Nenhuma ANDRESSA AZEVEDO VARGAS
72135 Nenhuma BEATRIZ MONICA BALLESTER MARIN
22922 Nenhuma BIANCA CAMPELLO GOEBEL
14580 Nenhuma BIANCA PIRAINE DE LIMA
6951 Nenhuma CARLOS FERNANDO KUNDE
10484 Nenhuma CAROLINE NOBLE DE AVILA
47343 Negro/Pardo CASSIO DA SILVA PINHEIRO
21580 Nenhuma CATLEN BARBOSA DE FREITAS
35449 Nenhuma CLAUDETE SENNA RITTA
22235 Nenhuma CLEDI TELES SOUSA
10931 Nenhuma CRISTHIANE TEIXEIRA ANTELO
48134 Nenhuma CRISTIANE RODRIGUES RIVERO
57021 Nenhuma DENISE DAS NEVES E SILVA DOS SANTOS
34512 Nenhuma DOMENICA ORTIZ PINTO
62745 Negro/Pardo ELIANE MORAES DOS SANTOS BOTELHO
60685 Nenhuma FATIMA BORGES DA SILVA
70084 Nenhuma JACQUELINE MAGALHAES MARTINS DA SILVA
53542 Nenhuma JOSE FERNANDO DA SILVEIRA COSTA
56480 Negro/Pardo JOSE LUIS SOARES SALVADOR
26225 Nenhuma KELLER BORGES SILVEIRA
67566 Negro/Pardo LIGIA MARIA OLIVEIRA DE QUADROS
24657 Nenhuma LILIAN HELEN ANDRE GUEDES
81215 Nenhuma LIVIA SOARES CORREA
50355 Nenhuma LUCIA TROINA FERRAZ
27784 Nenhuma LUCIANE VIANNA OLIVIERA
44845 Nenhuma LUCIMALDA DE LIMA MARTINS NETTO
49705 Nenhuma MARCOS JOSE COSTA NUNES
39419 Nenhuma MARIA CRISTINA PASTORE
50857 Nenhuma MARISTELA SERRA ACOSTA
42454 Nenhuma MATEUS SINNOTT DOS SANTOS
4686 Nenhuma MAUREN ANDRADE BIERHALS
25072 Nenhuma MICHELLE COELHO SALORT
29505 Nenhuma PATRIQUE BARBOZA BRATZ
11386 Negro/Pardo RAFAELA LOPES MARQUES
29320 Nenhuma REBECA DE ARRUDA LAMBRECHT MARIGA
48167 Nenhuma ROBERTA DE SOUZA CADAVAL
8215 Nenhuma ROSANA DE ALMEIDA LAMAS
30392 Nenhuma ROSANE SORIA DA SILVA
60513 Nenhuma ROSETE PORTO OLIVEIRA
8240 Nenhuma RUTE TERESINHA SERRA MUNHOZ
46624 Nenhuma SANDRA HELENA DE OLIVEIRA PINTO
44885 Nenhuma SARA PINKOSKI LUZZARDI
26065 Nenhuma SILVIO CESAR DOS SANTOS FRANZ
61130 Nenhuma SIMONE SILVA WIATROWSKI
38269 Nenhuma STEFANY SCHWARTZ DE JESUS
27073 Nenhuma SUZANE DE OLIVEIRA NUNEZ
2193 Nenhuma UILHER BLATZ DO AMARAL
15761 Nenhuma VALDA MARIA BICCA NOGUEZ
72993 Nenhuma VINICIUS DA COSTA ROCHA
56847 Nenhuma WAGNER LUIZA MAFFRA
Página 9
Ricky Martin
Ricky Martin
Admiro seu trabalho.Representa a musica latina de uma forma competente. Sera que vem realmente morar no Brasil?Imagina que sorte dos vizinhos....hehehe
segunda-feira, 15 de abril de 2013
Passeio via celular em Sao Paulo
Muito engraçado o que aconteceu agora. 15.04.2013 as 11h20m Minha filha reside em Sao Paulo e liguei para saber como ela estava.Ao conversarmos ela me falou que estava na Feirinha da Madrugada, e ficou falando das mercadorias. Falei que queria uma bolsa, ela ia me falando como eram as bolsas, e assim ficamos alguns minutos conversando, graças a promoção da TIM (hehehehe).
Falei que ia desligar para fazer minhas coisas, ai ela pediu para ver no mapa Google o local onde ela estava. Foi assim que começou essa historia divertida. Ela andava nas ruas e conversava comigo. Estou em tal rua, e eu olhava no mapa e dizia:
_Estou te vendo!! O satelite de Sao Paulo ao vivo esta direcionado para essa rua.
_Agora dobrou na rua tal.....
_Ai! mâe, cabei de passar nessa rua.....
A gente dava muita risada....
E assim conversamos por muitas ruas e passeie junto dela, mesmo estando no Rio Grande do Sul, 24h de distancia.....bah tche!!!que maravilha a tecnologia!!!Foi muito engraçado!!
Falei que ia desligar para fazer minhas coisas, ai ela pediu para ver no mapa Google o local onde ela estava. Foi assim que começou essa historia divertida. Ela andava nas ruas e conversava comigo. Estou em tal rua, e eu olhava no mapa e dizia:
_Estou te vendo!! O satelite de Sao Paulo ao vivo esta direcionado para essa rua.
_Agora dobrou na rua tal.....
_Ai! mâe, cabei de passar nessa rua.....
A gente dava muita risada....
E assim conversamos por muitas ruas e passeie junto dela, mesmo estando no Rio Grande do Sul, 24h de distancia.....bah tche!!!que maravilha a tecnologia!!!Foi muito engraçado!!
sexta-feira, 29 de março de 2013
Escultura Funerária
“A cidade dos mortos e a cidade dos vivos”:
Diálogos possíveis entre a escultura funerária e o
cotidiano escolar.
Monografia apresentada no curso de
Artes Visuais Licenciatura da Universidade Federal do Rio Grande – RS, como
parte de requisito para a obtenção de titulo de Licenciada em Artes Visuais.
Orientadora:
Professora Dr.ª Marlen De Martino
RESUMO: O trabalho propõe visibilizar debates
em sala de aula acerca de questões associadas à morte. Pensar a atitude do
adolescente e da família diante de proposições relacionadas à morte poderá
contribuir para amenizar os conflitos gerados pela ausência da reflexão sobre a
questão no ambiente escolar e familiar? Os fundamentos para a pesquisa contem
os pensamentos de autores como Philippe Áries, Norbert Elias, Michel Foucault e
a contribuição da psicóloga Maria Julia Kovacs. Deste modo, alem da indagação
sobre o esvaziamento discursivo em relação ao debate escolar acerca do assunto,
problematizamos os motivos que levaram os adultos, a poupar tanto crianças
quanto adolescentes de assuntos relacionados à morte. Enfocando a saída de
campo para a visitação do cemitério local, no qual estudamos a escultura
funerária como patrimônio cultural revelou um tema excluído dos debates
escolares e familiares: a morte. Esta experiência pedagógica constituiu um
importante laboratório na qual foram analisadas também as entrevistas
realizadas com famílias dos alunos. Abordamos nesta pesquisa a morte como forma
de controle social. O estudo contempla a educação, a cultura e o ensino de
arte.
quarta-feira, 27 de março de 2013
Kariane Pastore Barros
Meu Deus!obrigada pela filha linda que o Senhor me deu.....tenho muito orgulho da força e coragem que o Senhor revestiu essa menina para vencer obstaculos e superar limites. Sua mao esta sobre ela guardando e a protegendo, indicando sempre o melhor caminho para que ela consiga realizar seus desejos. Agradeço pela sabedoria que o Senhor colocou em sua mente, assim consegue lidar com as mais diversas situações com equilibrio e ousadia. A armadura do Senhor esta sobre ela, uma guerreira que desvia das ciladas e enfrenta o perigo das ruas de Sao Paulo.....uma guerreira urbana!!obrigada meu Deus!!!
Popó- Cemiterio da Consolação....uma figura!!
Popó e uma das estátuas. Dessa, vândalos arrancaram as tranças
Popó – que não é o boxeador, mas bem que guarda alguma semelhança física como baiano – saiu da cidade cearense de Crateús nos anos 80, para fazer vida em Sampa. “Sabe o prédio do Citibank, na Paulista? Tem o suor do Popó ali”, revela. Nos anos 90, conseguiu um emprego de coveiro no cemitério da Consolação. Enterrava e exumava corpos, varria as ruas.
Mas gostava mesmo das obras de arte que cobrem e adornam os túmulos mais nobres. Quando o administrador do cemitério vinha fazer o tour com visitantes, Francivaldo Popó corria para a tumba mais próxima do grupo e tentava ouvir a explicação, os nomes, as datas, escondido atrás das lápides… depois, anotava o que podia onde podia (em geral, nas mãos), perguntava mais tarde para o chefe e ia pesquisar as informações na Biblioteca Mário de Andrade, perto da Praça da República. Até que, em 2000, Popó foi promovido: de coveiro a monitor. Ou guia do tour.
http://revistaepocasp.globo.com/Revista/Epoca/SP/1,,EMI20130-15571,00.html
eu estive em Sao Paulo e visitei o cemiterio da Consolação tive a oportunidade de conhecer o seu Popo, como gosta de ser chamado. Um especialista nas esculturas e nos tumulos. Fonte primaria de informação para pesquisadores como eu da arte tumular. Fiquei impressionada com a memoria e a cultura do senhor Popo, ainda mais de uma educação fora de serie. Um orgulho conhecer pessoas assim. Parabens!!
arte funeraria
A arte funerária também chamada de arte tumular
é todo o conjunto de elementos que envolvem assuntos referentes à morte, como sepulcros,
lápides, epitáfios, esculturas funerárias, ornamentos tumulares, retratos
tumulares e mausoléus que contenham evidências da criação artistica. PASTORE, 2013 p. 41
terça-feira, 12 de fevereiro de 2013
concurso para magisterio 2013
fiquem atentos ao dia das inscrições
acesse
http://www.fdrh.rs.gov.br/
acesse
http://www.fdrh.rs.gov.br/
FDRH divulga edital para concurso público da SEDUC com 10 mil vagas
Foi lançado nesta quinta-feira, 07, o edital do concurso público da Secretaria de Estado da Educação – SEDUC 2013, que tem a coordenação técnico-administrativa da Fundação para o Desenvolvimento de Recursos Humanos. O certame se destina ao provimento de 10 mil vagas para o cargo de Professor do Quadro de Carreira do Magistério Público do Estado do Rio Grande do Sul e se dará através de provas seletivas de caráter competitivo.
As áreas requeridas nas vagas se dividem entre Linguagem, Matemática,
Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Educação básica e Educação Profissional e Tecnologias, com carga horária semanal de 20h.
As inscrições serão efetuadas exclusivamente pela internet, no período de 27 de fevereiro a 13 de março de 2013, através do Formulário de Inscrição a ser disponibilizado no site da FDRH.
Informações sobre remuneração, benefícios e conteúdo das provas estão disponíveis nos editais em anexo publicados no site da Fundação para o Desenvolvimento de Recursos Humanos (www.fdrh.rs.gov.br).
Dúvidas também podem ser esclarecidas pelo telefone 51. 3231.2888, ramais 214, 215 e 248, de segunda à sexta-feira, das 8h às 17h.
As áreas requeridas nas vagas se dividem entre Linguagem, Matemática,
Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Educação básica e Educação Profissional e Tecnologias, com carga horária semanal de 20h.
As inscrições serão efetuadas exclusivamente pela internet, no período de 27 de fevereiro a 13 de março de 2013, através do Formulário de Inscrição a ser disponibilizado no site da FDRH.
Informações sobre remuneração, benefícios e conteúdo das provas estão disponíveis nos editais em anexo publicados no site da Fundação para o Desenvolvimento de Recursos Humanos (www.fdrh.rs.gov.br).
Dúvidas também podem ser esclarecidas pelo telefone 51. 3231.2888, ramais 214, 215 e 248, de segunda à sexta-feira, das 8h às 17h.
Assinar:
Postagens (Atom)






.png)
.png)

