terça-feira, 24 de junho de 2014

Mensagem aos alunos do Polo Sarandi

Ola Polo Sarandi Furg todos os membros. Foi um prazer conhecer a todos que aqui deixaram suas mensagens e opiniões. A partir de hoje o novo tutor vai administrar o facebook do polo Sarandi e o grupo da disciplina ARTE LINGUAGEM do curso de Pedagogia EAD FURG. A melhor forma de viver é conhecer gente, ser gente e permanecer gente, pois o mundo que habitamos cada vez mais retira do ser humano a capacidade de sentir, se emocionar e mostrar a qualidade de ser gente. Gente sou eu e você, somos unicos, sensíveis aos outro, te conhecer é conhecer a mim mesma......Desejo a TODOS os melhores e maiores sonhos, e que esses sonhos possam ser realizados. Só depende de você!! FOCO, DETERMINAÇÃO e estudo... sintam-se abraçados.....ate qualquer hora!!!Tchau...nunca adeus!!!A terra se movimenta e com ela a vida e com a vida: gente, eu e você...e um dia nos encontramos nessas voltas....\o/\o/\o/ cris pastore

sexta-feira, 20 de junho de 2014

Arte contemporânea, o uso e abuso das imagens. Como usar em sala de aula?

Nessa pequena abordagem, procuro refletir sobre a arte contemporânea em sala de aula, e o que pode ser usado como suporte de ensino para alunos de todas as escalas educacionais. 
A maioria das pessoas ainda se sentem distanciadas da arte contemporânea, e por não compreende-la tendem a criticar o uso em sala de aula. O que muitas vezes, na realidade,  se torna inviável a exposição em sala de aula das imagens das obras dos artistas contemporâneos, devido a imaturidade dos alunos, e as obras terem forte apelação emocional. Percebe-se que ao apresentar a arte contemporânea, um certo  desconforto pode ser gerado. Porem , não seria essa a função da arte atualmente? Tirar o observador da área de conforto? 
O uso em sala de aula deve partir de alguns princípios. As escolhas dos artistas deve ser feita pelo gosto pessoal, admiração pelo trabalho do artista, entre outros critérios. Um deles pode ser valores morais que depende da formação de cada ser humano, suas crenças, suas vivencias, enfim, cada um pode escolher o que convém levar para a sala de aula. A leitura da obra muitas vezes podem auxiliar na relação de gênero em sala de aula, o reconhecimento das diferenças, evitar bullying, entre outras questões que podem e devem ser exploradas. Os artistas da arte contemporânea atribuem sentimentos, significados pessoais as obras, levantando questionamentos e provocando o observador. E muitas vezes o artista reflete sobre a própria produção. 
Pensar as questões levantadas por  Tadeu Chiarelli, no texto "Considerações  sobre a arte contemporânea e o papel das instituições" quando se refere ao distanciamento e o sentimento de amargor do publico que não compreende a arte contemporânea, é revisitar movimentos vanguardistas, quebra de paradigmas que fazem parte de uma época histórica.  A visão que persiste do grande publico, é a exposição  da arte presa a uma concepção de beleza classica,  agrada aos visitantes de galerias e compradores de arte. 
"Essa situação é lastimosa porque muito da produção recente possui conexões com questões atuais que afligem a todos, de uma forma ou de outra. Aqui, portanto, a pergunta: por que esse divórcio entre a produção atual e o grande público?"Tadeu Chiarelli
Desta forma compreendo as colocações  que fazem as pessoas  que pensam  que a arte nos dias atuais e se  mostra em alguns artistas, inadequada para a sala de aula e em parte concordo. Tenho também minhas "reservas". Ao escolher obras e artistas para a sala de aula seleciono pela idade, maturidade, no entanto procurar conhecer o universo das artes é pode ampliar possibilidades. A escolha é de cada um, mas ser mediador  do conhecimento indicando os recursos é responsabilidade de cada um que busca qualificação em seu trabalho.
Espero ter contribuído para refletir sobre a pratica do Arte educador,  com a experiencia que vivo diariamente na escola, e sabemos que não é fácil incluir o aluno, e a nós mesmos nesse contexto hipervisual, hiperinformático, e performático da arte contemporânea. Acredito que devemos tentar observar a arte contemporanea de forma à compreender o artista e seu processo criativo.
Abordar questões de gosto é provocar o olhar, a sensibilidade, e as novas posturas diante da arte. Como dizia Gombrich: "Tudo é uma questão de gosto". 
Maria Cristina

domingo, 8 de junho de 2014

Intrigante olhar

Intrigante olhar

Cenas do passado
Mesmo olhar e gesto
Não sei o que faço
Enigmático, captura
Apenas observo
Sou fiel testemunha
de um amor incerto

certa vez senti esse olhar
certa vez vivi esse gesto
estava em um lugar seguro
Onde vc está? Reinventei, revirei
Ainda estou aqui protegido

O mundo rodou e transladou
Transferiu o amor
Seus lugares modificaram
Corpos alteraram a paisagem
O conviver humano ficou cheio
de cheiro e cores
A memoria gravou
O que os olhares traduziram
Como tatuagem invisível
Marcou!

Em 08.06.2014
23:23

Cris Pastore

Educação e a sala de aula

Refletir sobre a qualidade na educação nos faz pensar as praticas do professor, porem como se apresentar diante de uma sala repleta de alunos que conhecem as  fragilidades do sistema educacional?  Trazes uma importante contribuição quando na tua percepção observas os objetivos de muitas escolas. E quais são os objetivos dos que investem tempo e esforços  em uma carreira de pedagogo ou  licenciatura? Pode ser que a qualidade na formação de professores faça a diferença no futuro, talvez um futuro nao muito longe, Pense nisso....nossas ações por menores que sejam podem fazer a diferença, buscar  qualificação, aperfeiçoamento, formação continuada são estrategias na tentativa de amenizar as  dificuldades. Os reflexoes dessas ações serão sentidas daqui a alguns anos. Espero poder sentir alguma melhora na educação.