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| Obrigada Sr. Danilo pelo espaço cedido. (Gerente Banrisul) |
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| Entre diferenças e semelhanças, as opiniões sao respeitadas e em cada momento experimentado com as turmas , a motivaçao para continuar, pelos alunos e para os alunos. |
A oficina tem como objetivo desenvolver
o projeto de criação tridimensional a partir do desenho bidimensional realizado
na saída de campo. Após a saída de campo para observar esculturas deu-se inicio
a montagem do projeto de escultura através do desenho elaborado. Em sala de
aula procuramos acompanhar e orientar o processo criativo de cada aluno e possíveis
materiais usados para a produção escultórica.
Conforme proposta do estagio II, foi
desenvolvida oficinas com materiais alternativos como jornal, cordão, fita
adesiva, cola, tinta guache, papelão, etc..., com o objetivo de criar
esculturas representando a tridimensionalidade. Devido ao tamanho das
esculturas, necessitamos de materiais específicos, como cordão, tinta, cola em grande quantidade.
Agradecimentos ao LEPD (laboratorio de ensino e praticas docente-FURG)
As oficinas de arte dependem de
material para serem realizadas, sejam esses materiais alternativos ou comuns,
tinta, papel, cola, cordão, enfim, vários materiais necessários para confeccionar
um determinado trabalho. Em função desses materiais, os professores e os
alunos, muitas vezes se sentem frustrados devido a elaboração de uma idéia não
se concretizar por falta dos mesmos. Vários são os fatores que contribuem para
que esses materiais não estejam disponíveis.
Devido ao fator financeiro, muitas
vezes a pratica dessas atividades são prejudicadas por falta de condições
apropriadas para o desenvolvimento da atividade.
Refletindo sobre
esses temas, podemos entender como importante essa relação de parceria com o Lepd.
Como estagiarias nos sentimos acolhidas pelo programa, o qual nos forneceu condição
favorável para realizar as oficinas, oferecendo o material solicitado. Com esse
apoio, material e pessoal, o desenvolvimento da oficina ocorreu de forma satisfatória.
A exposiçao acontece para proporcionar ao aluno um sentido para a açao do fazer.
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